Cambridge-forskerne så, at legetøjet havde svært ved social leg og rolleleg, som begge er vigtige i de første år.1 Da en treårig gav bamsen en pretend-gave, sagde den, at den ikke kunne åbne den, og gik videre.1
Næsten to ud af tre forældre i Common Sense' undersøgelse forventer, at AI-legetøj giver mindre tid til almindelig leg.2 Forældre og pædagoger så også mulige gevinster for sprog og kommunikation.1
Vær skeptisk over for læringsløfter
PIRG bad Miko om en kilde til påstanden om op til 45 procent bedre sprog og fik ikke noget svar.3 Spørg altid, hvor et læringstal kommer fra. Det gælder også forløb hos Puko og andre, hvor vi ikke har set dokumentation for effekt.
En enkel tommelfingerregel
Lad bamsen fylde mindre end bøger, leg og voksne. Sæt en tidsgrænse, og brug den gerne sammen. Cambridge anbefaler, at I leger med, taler om det, bamsen siger, og holder den i et fælles rum.1
Kilder
- AI toys and play: the AI in the Early Years report, University of Cambridge, 13. marts 2026
- Common Sense Media warns against AI toy companions, Common Sense Media, 22. januar 2026
- AI Comes to Playtime: Artificial companions, real risks, PIRG Education Fund, december 2025